Teknoloji Ve Tasarım

duvar dekorasyonu

Tasarım hayatımızın her yanında. Evlerde ve hatta duvarlarda… Dekorasyon işi giderek daha zevkli bir uğraş olmaya başladı. Fransız sanatçılar Ora-Ito, Londra’da Duvar Kağıtları / Reebok sergi, tamamen doğal akrilik taş malzemeden hazırladığı duvara 3 boyut formu vererek “duvar heykeli” adını verdiği tasarımı sergiledi. Ev dekorasyonu için bence muhteşem bir tasarım olmuş.

yeni samsung

Samsung cep telefonu pazarını sanırım Nokia’ dan iyiden iyiye devraldığı görünüyor. Bang & Olufsen esinlenerek, erkeksi endüstri mühendisliği B & O geleneksel eğik Samsung Galaxy sanatçısını arasında bir karışımı. Anladığınız gibi yeni bir Samsung modeli çok yakında pazarda yerini alacağa benziyor. Teknoloji ve tasarım bir arya geldiğinde çok şık, estetik ve kullanışlı ürünler hayatımıza girmeye devam edecektir. Sabırsızlık yeni Samsung modelini bekliyoruz.

Vizyon; gelecek planı olarak tanımlayabiliriz.

Teknoloji ve tasarım dersinin vizyonu; bireyin kendisini ve yaşadığı toplumun yararını gözeten sorunların farkına varabilen, özgün çözümlere üretebilen, hayal gücü gelişmiş, hayallerini kurgulayabilen ve çekinmeden düşünceleri ifade edebilen, öğrenmeyi öğrenen, sorgulayan, değişmek ve gelişmeden korkmayan, sorumluluk almasını bilen bireyler yetiştirmektir.

Teknoloji ve tasarım dersi, ilk öğretim 6,7,8. sınıflarında devam eden üç kuşaktan oluşur. Bu kuşakların isimleri; düzen, kurgu ve yapım kuşağıdır. Bu kuşaklar için her yıl kendine özgün bir merkez noktası olmaktadır.

1- Düzen kuşağı;

Düzen kuşağının amacı; Düşünmeyi öğrenme ve hayatta olan bitenin farkında olmayı, kendinden ve çevresinden yola çıkarak bütün, birey, birim gibi kavramları yapılandırmaktır. Değişkenleri olamayan geometrik şekilleri kullanarak (kare, daire, üçgen gibi), kendine has tasarımlar oluşturulur. Bu tasarımların renk, oran gibi durumlarını ifade ederler. Düşünme güçlerini; gözlem, sorgulama, arama ve denemelerle öğrenme sürecinde geliştirirler.Bu kuşakta teknoloji ve tasarım dersinin disiplini oturtulmaya çalışılır.

Düzen kuşağının merkezi, sınıflara göre şöyle oluşturulur; 6. sınıf, düşünmeye ilk adım. 7. sınıf, birimden bütüne. 8. sınıf, bütünden farklılık oluşturalım.

2-Kurgu kuşağı;

Kurgu kuşağının amacı; Özgün düşüncelerin ilk adımı olan düşünmeyi öğrenme doğrultusunda oluşan “düzen” kuşağı temeli üzerinde gerçekleşir. Merak ve hayal olguları ile değiştirmeyi, geliştirmeyi ve kolaylaştırmayı düşünüldüğünden çözüme yönelik fikir veya hayal durumlarını kağıda dökerek somutlaştırılır. Ayrıca çözüme yönelik düşünce veya hayalleri çizerek başkalarının anlaması sağlanır. Düşüncelerin yasal koruma altına alma süreçlerini fark ederler.

Kurgu kuşağının merkezi, sınıflara göre şöyle oluşturulur; 6. sınıf; düşünelim çözelim. 7. sınıf; düşüncelerimdeki değişim ve gelişim. 8. sınıf; düşüncelerimizi koruyalım.

3-Yapım kuşağı;

Yapım kuşağının amacı; Diğer kuşaklarda geliştirilen beceriler somut bir ürünü ortaya çıkarmada kullanılır. Çevrede olup biteni gözlemleyerek onlar ile olması gerekeni fark ederler. Tasarım sürecini, sorun teşkil eden durumlar için uygulayarak somut tasarımlar yapılır. Tasarımları tanıtmaya yönelik programlar planlayarak gerçekleştirilir. Tasarımlarında gerekli görülen inovasyon yapılır.

Yapım kuşağının merkezi, sınıflara göre şöyle oluşturulur; 6. sınıf; nasıl üretelim?. 7. sınıf; üretiyoruz. 8. sınıf; üretelim tanıtalım.

Teknoloji ve tasarım dersinin amacı nedir ?

• Sürekli araştırmacı bilgiye doğrudan kabullenmeyen, meraklı ve soru sormadan asla bıkmayan öğrenci profili yetiştirmek,
• Öğrencini dış dünyasında gelişen olay ve mekan kurgusunu kurabilme yetisini kazandırmak,
• Problemler karşısında kendine has çözümler üretilebilmesi,
• Kendine güvenen, hayal kurmaktan çekinmeyen, estetik anlayışa sahip olabilmesi,
• Rekabetten çekinmeyen, kendisiyle barışık olabilmesi,
• Bağımsız özgün bir şekilde düşünme fikir üretebilme yetisini geliştirmek,
• Kendine has tasarımlar üretilebilmesi,
• Aldığı kararlar ve sorumlulukların arkasında durabilmesi,
• Gelecek hakkında kurgular yapabilmesi,
• Teknolojik değişimlere kendisini adapte edebilmesi,
• Görüş ve fikirlerini farklı yollarla ifade edebilmesini amaçlamaktadır.