Düzen Kuşağı

Düzen kuşağında öğrencilerin yaptığı çalışmaların özgün çalışmalar olması gerekmektedir. Parçadan bütüne giden bir felsefeyle kare, daire ve çizgiden yola çıkarak birimden modüle, modüldense bütüne ulaşılır. Tasarım ve etkinlik süreci boyunca yapılan tüm çalışmalar kayıt altına alınır. Bireyler işlerde yapılanlar ürün dosyasına konulur. Sergi düzenine uygun olarak grup çalışmaları hazırlanır. Büyükçe bir kağıda grubun adı, etkinlik süreci, tasarımın günlüğü, grup üyelerinin listesi yazılır. Çalışmanın sonunda grup üyelerinden biri veya grup sözcüsü yaptıkları çalışmaların sunusunu yapar.

Düzen kuşağı çalışması yapılırken daha önce de belirttiğimiz gibi ürünler özgün çalışmalar olması gerekmektedir. Yani ürün daha önceden var olan herhangi bir çalışmanın aynısı olmamalı ve ya benzememelidir. Kesinlik başka çalışmaların kopyası olmamalıdır. Hem düşünce hem de yaratıcılık açısından size özgü ürünler ortaya koymalısınız.

Düzen kuşağı çalışmaları sınıf düzeylerinde farklı aktiviteler içerdiğinden bazı farklılıklar gösterir. 6. Sınıf düzeyinde hedef sorular sorarak düşünce gücünü geliştirmektir. Mesela öğretmen öğrencilere bir kağıt göstererek bu kağıdın şekil alabilirliği üzerine öğrencilere sorular sorar ve onların cevaplarını dinler. Bu şekilde öğrencilerin olaylara değişik yönlerden bakmasını ve yaratıcı düşünme gücünü geliştirmeye çalışır. Öğrenciler yakın çevreden yararlanarak bazı hazır ekipmanları kullanarak bireysel etkinlikler yaparlar. Araştırırlar, denerler ve bu süreç içinde öğretmenden yönergeler alırlar. Burada amaç sahip olunan bilginin çoğaltılmasıdır. Bu çalışmalar bireyseldir ve öğrenciler düşüncelerini formlara yazarlar. 7. Sınıfa gelindiğinde ise değişkenliği olmayan temel çizgiler üzerinde kare, daire ve çizgiler kağıt ve ya kartona örnek olarak çizilir. Çizilen öğeler katlanır ve birim elde edilir. Daha sonra bunlar kesilir ve sistematik olarak birleştirilir ve bütüne ulaşılır. Böylece estetik özelliği olan bütün elde edilmiş olunur. 8. Sınıfta yine değişkenliği olmayan kare, daire ve çizgi örnekleri kağıtlara ve ya kartonlara çizilir. 7. Sınıfta da aynı işlemler yapılmıştı ancak burada şekillerin yön boyutları ve renkleri de değişiklikler göstermektedir. Mesela boyutları farklı kareler yapılır ve bu kareler farklı şekilde renklendirilir ve bunlardan bütüne ulaşılır. Öğrenciler yaptıklarını günlüğe yazar ve öz değerlendirme formlarını doldurur.